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第495章 敢问先生，这“公道”二字，是否本当如此”（第4页）

他侧过身，手臂一抬，直指那两名伤势最触目的孩子，声音陡然拔高，带着为人师者的痛心与斥责：

“昨日冲突，在场诸生有目共睹！是你家李九与周冬生，不顾同窗之谊，先行动手，推搡争执间不知轻重，才致同窗伤重至此！” 他稍作停顿，目光锐利如刀，刮向垂首不语的阿九，语气加重，“李九，我平日如何教导？‘君子动口不动手’，同窗纵有口角，亦当禀明师长处置。你昨日非但悍然动手，事后亦无半分坦诚悔过之态！我命你归家思过，本是望你自省己过。岂料——”

他话锋陡然一转，凌厉地刺向李晚，脸上写满了失望与不容置疑的权威：

“李娘子，你身为长辈，不察幼弟之过，不教其诚心认错，反而不问青红皂白，贸然前来，质疑学堂规矩，质疑师长处置！你且睁眼看看这眼前情形——” 他手臂用力一挥，将几位家长的怒容与孩子身上的伤痕一同纳入这无声却沉重的指控之中，“这岂是尚有‘不明’？这分明是过错确凿，众怒难平！你今日来此，所求的，究竟是‘明白’，还是一味回护，胡搅蛮缠？”

这番指控，有理有据，先扣上“先动手”、“致人伤重”的帽子，再斥其“无悔过”、“家长偏袒”，最后以“众怒”相逼，层层递进，若是寻常妇人，只怕早已慌了神，或被这气势压得哑口无言。

阿九猛地抬起头，小脸涨红，呼吸急促。冬生更是气得浑身发抖，拳头攥得死紧，眼圈瞬间红了——那些污言秽语和“乡巴佬”、“野种”的骂声仿佛又响在耳边，灼烧着耳膜。

李晚的手，在这时轻轻落在了阿九微微颤抖的肩头。掌心温暖，力道沉稳。

她甚至没有去看两个孩子激动委屈的神情，目光依旧平静地迎向杜先生那看似正义凛然、实则咄咄逼人的注视，脚下反而向前踏了半步，将孩子们更严密地护在自己身影之后。

“先生的教诲，晚娘字字听清，亦字字铭记。”她开口，声调依旧平稳，甚至比方才更缓，却莫名多了一种清冽的硬度，像初春化开的溪水，表面平静，内里却带着寒意，“‘教不严，师之惰’，先生严加管束，本是师道职责，晚娘心下感念。”

她先依着礼数，肯定了对方“师”的身份与责任，堵住对方以“不敬师长”发难的余地。随即，话锋如溪流转过山石，自然而然地折向另一面：

“先生方才的指责，晚娘也听得分明。‘先行动手’，‘不知收敛’，‘伤重至此’。”她将杜先生判词里的关键词，一个一个清晰地重复出来，不疾不徐，仿佛在确认。

然后，她抬眼，目光清澈见底，直直看向杜先生微微蹙起的眉心：

“那么，晚娘敢请教先生——在断定他们‘动手’之前，先生可曾细问过一句：他们，究竟为何动手？”

她不待杜先生回答，目光已缓缓移开，掠过那几个脸上带伤、眼神躲闪的孩子，最后又落回杜先生脸上。声音不高，却带着一种穿透嘈杂的奇异力量：

“孩童心性，顽劣争执，古来有之。圣人亦云：‘观其所以，观其所由，察其所安。’昨日之事，先生只观其果——谁动了手，谁受了伤；却不问其因——因何动手，因何激愤；不察所由——平日可有积怨，可有诱因。只罚阿九、冬生二人闭门思过，对另一方却无只言片语的训诫与追究。”

她说到这里，刻意停顿了片刻，让那“只罚一方”的对比，沉甸甸地压在每个人心头。才继续道，语气里第一次染上了一丝压抑的、却令人心头发紧的痛楚：

“晚娘今日方知，平日学堂之中，竟有同窗常以‘乡野鄙夫’、‘无根浮萍’等语相加，甚或……还有更不堪入耳之言，嘲弄其弟出身，辱及家门清誉。昨日冲突之起，是否正源于此等日积月累的言语欺凌，终致忍无可忍？”

李晚的目光，此刻已如明镜，照向杜先生闪烁的眼：