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第17章 奖励－大提琴课（第3页）
那张写着“488分”的成绩单静静躺在桌角，月光温柔地铺洒其上，“姜羡”和“20”的名次在清辉下显得格外清晰，也格外真实。
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指尖轻轻拂过冰凉的纸面，姜羡心中没有狂喜，唯有一种劫后余生般的、沉甸甸的踏实。这488分，像一块粗糙却坚硬的垫脚石，将她从泥泞的边缘，托举到了一个可以暂时喘息、回望的平台。
这是一个起点，一个险之又险，却真实无比的起点。
平静下来后，她再次拿出字帖。系统任务要求坚持练字15天以上才能解锁毛笔书法课程，她已坚持了15天，绝不能在这最后关头松懈。
月光无声流淌，却仿佛在她耳边低语：前方的路，只会更加陡峭。
初二下学期的课程难度如同陡然升高的山峦，初三的压力更是悬于头顶的利剑；那优雅的大提琴之路，弦老师指尖流淌的乐音固然令人神往，但她连最基本的持弓运弓都尚且笨拙；
还有父母眼中那重新燃起、带着小心翼翼试探的期望，像温暖的炭火，却也带着灼人的分量，沉甸甸地压在她的肩头。
然而，这一次，姜羡眼中不再有茫然，更无退缩。她不再是那个被重生砸懵、只会对着系统和作业哀嚎的无措灵魂。
在系统的指引下，在老师与朋友的扶持中，在她心底一次次挣扎、失败、又再次爬起的过程中，某种东西已悄然滋长——那是一份名为“可能”的力量。
这力量，不再是初生牛犊的盲目自信，而是在特训空间的煎熬里熬出的韧劲，是在学习空间的“双倍时间”里磨出的专注，是在晨跑中气喘吁吁却未曾停下的坚持，是在朋友鼓励和老师审视目光下一点点挺直的脊梁。
它让她深切地明白，改变绝非一蹴而就，成功也非侥幸可得。唯有一步一步，脚踏实地，如同大提琴那低沉的弦音，沉稳而悠扬地，穿透时光的阻隔，最终抵达彼岸。
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